随着英语学习的不断深入，学生在听说方面都有了一定的提高。但若想再进一步提高听说能力，进一步增强语感，就必须进行大量的、广泛的阅读，包括阅读各类短文、小说以及各类报刊、杂志等。只有经过长期不断的积累，外语水平才会有更一步的提高。进行大量、广泛的阅读，就需要有一定的阅读能力。而我们的多数学生恰恰缺乏此方面的能力，这就需要教师给予学生一定的指导。
　　那么如何才能更好的培养学生的阅读能力，笔者谈谈自己的几点想法：
　　一、改变旧的阅读习惯，培养快速阅读能力
　　首先，我们教师应尽快转换思想，不能一味地要求学生认真、仔细的阅读。精读固然重要，但我们也应该重视快速阅读能力的培养。培养这种速度能力的一个有效方法是避免边看边读。我们的许多学生都有边看边读的不良习惯，无论在看什么，脑子始终在“念”英语。这种方式直接影响阅读速度，并且极易疲劳。因而要想加快阅读速度，首先要改掉边看边读的阅读方式。阅读时只靠眼睛，即只是视觉阅读，在头脑中不要有发音的过程，克服一字一句默读的坏习惯。教师要给学生指出这种视觉阅读的重要性，逐步培养学生的视觉阅读能力，从而逐步提高阅读速度。
　　其次，还要尽量避免重复阅读。不少学生经常重复阅读刚刚看过的单词、词组及句子，总怕没看懂，复视的次数还相当频繁，即使一个熟悉的词也要复视，这也严重影响着阅读的速度。因此，在阅读时要尽量避免复视，减少复视的次数，一直往下看方能加快阅读速度。
　　二、学会浏览提速度，抓住中心明重点
　　浏览是进行大量、广泛阅读的重要手段之一，现代社会的各类信息飞速增长，为适应这种新形式，只靠精读是不够的，因此需要学会浏览。浏览的目的是在短时间内迅速了解文章的大意，它不要求记住文章的每个細节，不要求对文章有全面的理解。熟练而有效地掌握和运用它，只是熟练地程度有所不同，这就需要一定的训练。除一些阅读材料外，还要经常浏览一些报刊、杂志，浏览速度自然就会提高。
　　学会浏览的关键还在于迅速抓住文章的重点，即主题或称中心思想。我们在上语文阅读课时就经常听老师讲其重要性。英语文章也一样，也需要抓主题、抓大意。往往文章的第一段或最后一段能体现文章的中心思想，而每一段的第一句也经常展现出文章的主题。
　　因此在阅读文章时，先浏览一下第一段和最后一段以及每段的首句，对文章大体先有个了解，可有助于提高阅读速度，同时也加强了对文章的理解。
　　三、学会跳跃阅读，扩大阅读视野
　　一个学生大看文章时如果一眼只能看一个甚至不到一个单词，其阅读速度肯定很慢。而一眼能看三个甚至更多的单词，其阅读视野就比较宽，阅读能力就较强，阅读速度肯定比前者快得多。阅读视野宽阔与否也影响着阅读能力的高低。扩大阅读视野可通过训练锻炼出来。
　　如教师可用投影仪让学生训练。第一次给学生先打出一个单词，再到完整的一句话甚至多句，一直训练到让学生一眼能记住多个单词，及至一句或多句话。就像足球场上一个出色的足球运动员一定要具有宽阔的视野，踢起球来才会游刃有余。因此扩大阅读视野，一眼多看一些单词是非常重要的。
　　作为教师，要给予学生阅读方面的指导，课上课下要结合起来。课堂上教师要介绍阅读方法和一些阅读技巧，并在课堂上实践，可以限时阅读；课下再布置文章让学生去读，并注意检查。要告诉学生阅读时注意意群，不能一字字看，要快速看、重点看相结合，倾向“一目十行”。
　　总之，培养学生的阅读能力是英语教师的重要责任之一，不能只顾讲课本、讲语法，也不能只重听说而忽视学生阅读能力的培养。只有我们重视，不断给予学生指导、训练，我们的广大学生才能提高阅读能力，也才能为更快、更好地提高英语水平打下坚实的基础。