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多年的农村教学经历，深深体会到教学成绩的取得，需要教师不断的研究和改变教学策略，充分调动学生的积极性。在教学过程中要照顾各层次学生的认知水平，使每个层次的学生获得良好得发展，而分层教学正好解决了各层次学生存在同一共同体中的矛盾。
初中数学分层教学法初探
【摘 要】
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多年的农村教学经历，深深体会到教学成绩的取得，需要教师不断的研究和改变教学策略，充分调动学生的积极性。在教学过程中要照顾各层次学生的认知水平，使每个层次的学生获得良好得
【机 构】
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新疆伽师县和夏阿瓦提真中学 新疆 伽师 844300
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年14期
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