【摘 要】
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本文主要以材料成形原理课程建设为例，进行了本科及研究生教育、教学方法的实践与探讨，着力于教学组织方法、强化应用型实践环节、特色课程体系创建等教育教学方法的改革，分析了
【机 构】
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贵州大学材料与冶金学院,贵州省材料结构与强度重点实验室,高性能金属结构材料与制造技术国家地方联合工程实验室
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本文主要以材料成形原理课程建设为例，进行了本科及研究生教育、教学方法的实践与探讨，着力于教学组织方法、强化应用型实践环节、特色课程体系创建等教育教学方法的改革，分析了各种方法对于提高本科及研究生的创新能力、独立思考能力的作用和重要意义，通过教育创新和教学创新有机结合，夯实学生理论基础，培养学生科学素养，探索提高本科及研究生创新思维的有效方法，实现高校教育对科学综合素养人才的培养。
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