【摘 要】
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基于工程教育模式下传统电工电子实训教学已经不能满足未来工程人才培养需要的现状,结合工程专业认证标准及应用型人才的目标定位,提出以OBE-CDIO融合工程教育模式改革电工电子实训。根据OBE 教育理念、CDIO教学模式和学生的特点和需求,制定六维目标评价标准,实施项目化五步一体教学过程,构建“基础实训-项目竞赛-创新创业”多层次实践体系。教学实践表明,该模式的实施,可有效提高学生实训的主动性和满意度,扩展了学生知识应用和工程实践能力。
【基金项目】
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基于OBE-CDIO理念的电工电子实训体系改革研究与实践,洛阳理工学院教育教学研究项目。
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基于工程教育模式下传统电工电子实训教学已经不能满足未来工程人才培养需要的现状,结合工程专业认证标准及应用型人才的目标定位,提出以OBE-CDIO融合工程教育模式改革电工电子实训。根据OBE 教育理念、CDIO教学模式和学生的特点和需求,制定六维目标评价标准,实施项目化五步一体教学过程,构建“基础实训-项目竞赛-创新创业”多层次实践体系。教学实践表明,该模式的实施,可有效提高学生实训的主动性和满意度,扩展了学生知识应用和工程实践能力。
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