【摘 要】
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课堂教学,教师应根据学情变化,及时接纳弹性、灵性的成分,采取有效的调控措施,让课堂充满真情,焕发生命的活力.rn1.教学方法的调控rn教学方法可以预设,但随着课堂教学流程推
【机 构】
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辽宁省昌图县曲家小学 辽宁昌图 112500
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课堂教学,教师应根据学情变化,及时接纳弹性、灵性的成分,采取有效的调控措施,让课堂充满真情,焕发生命的活力.rn1.教学方法的调控rn教学方法可以预设,但随着课堂教学流程推进,也要灵活选择.教师事先预设的教法,只能作为备案.走进课堂,教师面对的是一个个鲜活的生命体,教师不能无视学生所呈现的生命信息.只有教师明察课堂,适时调控,灵活选择切实可行的方法,才能保证教学取得良好的效果.
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