论文部分内容阅读
新课改理念下,高中历史教学出现了一系列变化,教师作为教学活动的引导者,需要转变观念,改进教学方法,提高课堂教学有效性。加强自身备课能力,是提高课堂教学质量,实现课堂有效教学的重要前提。本文阐述了高中历史课堂有效教学的内涵,分析了备课能力与有效教学之间的关系,以期推动高中历史课堂教学质量的不断提升。