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<正>现实篇现象一:我们常常看到这样的情景:下课铃声"叮呤呤"地响起,学生正准备休息,教师这时却"不失时机"布置起了作业,随意翻开书本或练习册布置几道题,然后夹起书本匆匆离开教室。这样布置的作业随意性大,指导力度也不够。现象二:每节课都有练习,有的是新授课中的练习,有的就是练习
谈新课程背景下小学数学课堂的作业设计
【摘 要】
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<正>现实篇现象一:我们常常看到这样的情景:下课铃声"叮呤呤"地响起,学生正准备休息,教师这时却"不失时机"布置起了作业,随意翻开书本或练习册布置几道题,然后夹起书本匆匆离
【机 构】
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江苏省海门实验学校小学部,
【出 处】
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学生之友(小学版)(下)
【发表日期】
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2010年11期
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