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教材的传统写法，造成教材的功能过于狭窄，没有起到应有的作用。编写新世纪的教材，应该更好地实现教材培养学生自学能力的功能，强化科学课程的思想教育功能，发挥培育创新思维的功能，具有鲜明的时代气息。
关于新世纪新教材新功能的思考
【摘 要】
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教材的传统写法，造成教材的功能过于狭窄，没有起到应有的作用。编写新世纪的教材，应该更好地实现教材培养学生自学能力的功能，强化科学课程的思想教育功能，发挥培育创新思维的功能
【机 构】
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清华大学化学系,人民教育出版社
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2001年4期
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