【摘 要】
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教材的传统写法,造成教材的功能过于狭窄,没有起到应有的作用。编写新世纪的教材,应该更好地实现教材培养学生自学能力的功能,强化科学课程的思想教育功能,发挥培育创新思维的功能
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教材的传统写法,造成教材的功能过于狭窄,没有起到应有的作用。编写新世纪的教材,应该更好地实现教材培养学生自学能力的功能,强化科学课程的思想教育功能,发挥培育创新思维的功能,具有鲜明的时代气息。
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