【摘 要】
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初中思想品德课堂教学的有效性长期受诸多因素的影响，就造成课堂教学中有效性的缺失，很多思想品德课堂始终在传统讲课、灌输式的阴影下进行，课堂教学缺少生气，学生感到枯燥乏味，甚
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初中思想品德课堂教学的有效性长期受诸多因素的影响，就造成课堂教学中有效性的缺失，很多思想品德课堂始终在传统讲课、灌输式的阴影下进行，课堂教学缺少生气，学生感到枯燥乏味，甚至产生逆反心理，影响了教学效果。总的说来，在课堂上，师生做了很多无效劳动，直接决定初中政治教学的质量，因此，大量的成功教学案例已经证明，在素质教育不断深入开展、新课程改革不断深化的背景下，追求“有效教学”，关注学生全面发展已成为热点问题，课堂有效性是教学的命脉，提升教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。
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