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目的：系统分析A院对两组归国实习生所采取的临床实习教学模式,并对两组实习效果进行系统评价,找出不同教学方法对归国实习学生临床实习效果的影响.方法：在两组实习生考试结束发放无记名问卷并采取随机抽选的方式进行电话访谈,记录相关数据资料后使用SPSS软件进行数据分析.结果：传统教学模式结合CBL-PBL教学的实验组成绩要远远超过单纯使用LBL教学的控制组.实验组相比较控制组而言,其临床专业综合能力更有优势.结论：A院可以进行传统教学结合CBL-PBL教学的临床教学,但是在短时间内难以广泛开展.联合教学模式可以提