【摘 要】
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南京师范大学涂荣豹教授在《数学教学认识论》中提出：“数学教学主要是数学概念、定理、公式，其中概念教学是数学教学的核心，数学概念的教学尤其是数学教学的最重要基本功之一，”显然，在概念教学中，问题情境的设置，问题串的设置环节又是最能体现一名教师的教学基本功的重要环节，文
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南京师范大学涂荣豹教授在《数学教学认识论》中提出：“数学教学主要是数学概念、定理、公式，其中概念教学是数学教学的核心，数学概念的教学尤其是数学教学的最重要基本功之一，”显然，在概念教学中，问题情境的设置，问题串的设置环节又是最能体现一名教师的教学基本功的重要环节，文
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