【摘 要】
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初中历史教材教学内容往往因为年代久远,与当前中小学生生活实际缺少联系,与现代经济社会关联度不高,再加上传统历史课堂教学中存在着“重知识轻体验”、“重结果轻过程”等
【机 构】
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河南省平舆县古槐镇中心学校 河南 平舆 463400
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初中历史教材教学内容往往因为年代久远,与当前中小学生生活实际缺少联系,与现代经济社会关联度不高,再加上传统历史课堂教学中存在着“重知识轻体验”、“重结果轻过程”等突出问题,不利于学生学习兴趣和探究合作能力的养成.初中历史新课程标准强调要发挥学生主体作用,突出学生自主学习和探究能力的培养,这就要求教师要充分发挥主导作用,从知识传输者转变为学习促进者,强化师生之间互动交流.
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