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为有效落实国家"教学点数字教育资源全覆盖"的项目目标,吉林省将"项目"重点放到教学点教师专业发展上,初步获得了一定成效。本文从直面问题,理性思考;科学规划、分层实施;建设分层管理体系;创新"研修一体"的培训模式等四大方面总结了吉林省电化教育馆"教学点数字教育资源全覆盖项目"建设经验,以期为相关的实践与研究提供有益参考。