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随着我国教育改革的不断发展,对小学数学教学也提出了全新的要求。在课堂教学中教师要为学生创设相应的教学情境,以此来加强知识之间的联系,提高学生的学习积极性。只有让学生主动进入到情境中去,才能保证小学数学教学的质量。基于此本文针对小学数学教学中的情境创设进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。