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新课程标准对小学英语课堂教学提出了新的明确的目标，即确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生学习英语的积极性，注重学生的自我建设。认知。基于此，小学英语教学采用了多种教学模式，尤其是情境教学模式的引入，有效地提高了小学英语课堂教学的质量和效率。在介绍小学情境英语教学的内涵和特点的基础上，对如何提高小学情境英语教学质量提出了一些建议