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<正> 本世纪流行于德国和前苏联的接受美学,有意识地突出长期被忽视的作者——作品——读者这三角关系中读者这一角色,并且将其提高到十分重要的地位。尽管这一文学理论体系不是形成于一时一地或一家一派,而且各位理论家之间的视角也有所差异,但是他们的理论焦点大都集中在阅读接受过程中主客体的相互关系,强调读者在接受过程的能动作用。在接受理论家看来,由于读者个性气质、生活经历、思想修养等诸多因素制约,形成不同的阅读动机和接受