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本文采用问卷调查和访谈的方法 ,研究了东北农业大学 45 0名三个学习阶段 (本科一年级、二年级及研究生一年级 )的学习者英语学习动机、观念以及策略的基本情况 ,结果发现不同阶段的英语学习者表现出较强的阶段性特征 ,且随着学习阶段的提高 ,学习者个体差异的背后呈现出有规律的不规则性。
不同阶段英语学习者学习策略对比研究
【摘 要】
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本文采用问卷调查和访谈的方法 ,研究了东北农业大学 45 0名三个学习阶段 (本科一年级、二年级及研究生一年级 )的学习者英语学习动机、观念以及策略的基本情况 ,结果发现不
【机 构】
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东北农业大学
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2003年02期
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