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审视与测评学校教育效能是解决学校发展问题的关键性因素。经历挂牌之后的学校虽然师生层次、教师专业化水平得以提升,学校的管理方式相较以往有所优化,但是仍需关注落实学生主体性发展,唤醒教师的专业自觉,寻求适宜对象性特征的学校发展策略,使学校教育效能水平得到整体提升,在挂牌风潮下实现自主、自为的发展。
“小学挂牌”背景下学校教育效能的个案研究
【摘 要】
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审视与测评学校教育效能是解决学校发展问题的关键性因素。经历挂牌之后的学校虽然师生层次、教师专业化水平得以提升,学校的管理方式相较以往有所优化,但是仍需关注落实学生
【机 构】
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首都师范大学初等教育学院
【出 处】
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北京教育学院学报
【发表日期】
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2016年6期
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