【摘 要】
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在＂以儿童发展为本＂的核心理念关照下,当下的小学数学课堂呈现出以＂学＂为主的课堂教学方式,由此催生出一个新鲜事物——＂研究单＂。＂研究单＂是教师进行课堂教学的辅助手段,也是儿童自
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在＂以儿童发展为本＂的核心理念关照下,当下的小学数学课堂呈现出以＂学＂为主的课堂教学方式,由此催生出一个新鲜事物——＂研究单＂。＂研究单＂是教师进行课堂教学的辅助手段,也是儿童自主学习的重要抓手。要设计并用好＂研究单＂,就要考虑到适合和优化的问题。在使用时,应考虑周全且用在＂刀刃＂上,注重从前置走向内置,从形式走向深入,从而使课堂＂教＂与＂学＂更加高效。
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