【摘 要】
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本文总结了国内外的课堂教学评价发展历史及研究现状,课堂教学评价内容及目标随着教育教学理论的发展而变化。在不同阶段课堂教学评价都会有其特点,根据课堂教学评价的历史总
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本文总结了国内外的课堂教学评价发展历史及研究现状,课堂教学评价内容及目标随着教育教学理论的发展而变化。在不同阶段课堂教学评价都会有其特点,根据课堂教学评价的历史总结出了课堂教学评价的发展趋势,即注重发展性评价和多元化评价,并且在课堂教学评价中注重评价技术的改进。结合我国的新课程改革提出了在评价中应大力倡导发展性评价和评价的多元化,提出重构课堂教学评价标准时应注意的问题。
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