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无论是教师专业化发展的需要，还是外语教育教学改革的需要以及中小学研究性课程的实施都呼唤研究型英语教师。研究型英语教师应以将研究植根于课堂的教育教学实践活动中，解决英语教学中遇到的实际问题为取向，善于在课堂上提炼研究课题，在教育教学实践中加以观察、反思，进而使自身专业得以成长，切实提高英语课程实施和教学实践的质量的研究能力，形成具有个人特色的课堂研究并与同行分享研究成果及教学智慧。