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本文依据情境认知理论,联系学生的生活实际,从＂色香味形意养＂六个方面提出了在化学教学中创设有效情境以使学生获得体验的途径。
在化学教学中创设“色香味形意养”的体验情境
【摘 要】
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本文依据情境认知理论,联系学生的生活实际,从＂色香味形意养＂六个方面提出了在化学教学中创设有效情境以使学生获得体验的途径。
【机 构】
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江苏省苏州实验中学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2015年35期
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