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在中国-东盟合作的框架下，广西高校的英语专业写作课教师肩负着培养具有较强写作能力的复合型英语人才的重任。写作能力是衡量学生整体语言水平的重要标尺，而写作却是英语专业教学中较为薄弱的环节。本文主要探讨的是中国一东盟合作框架下广西高校英语专业写作课教学的改革。文章讨论了新形势下“复合型英语人才”的特征，分析了当前高校英语专业写作教学中普遍存在的问题，最后提出了写作课教学改革的一些具体做法。