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本文基于中国劳动力动态调查(CLDS)2016的数据,运用中介效应分析法,检验在中国母亲学历对子女受教育年限影响的总体效应、影响途径和性别差异。研究发现,母亲的学历对子女的受教育年限有显著的正向促进作用。这种作用主要通过以下三个途径实现:(1)学历越高的母亲收入越高(体现为从事高收入的工作),其对子代人力资本的投资能力越强(收入效应);(2)学历越高的母亲越倾向于减少生育数量,而这有助于减轻子代所面临的教育挤压(数量质量替代效应);(3)高学历的母亲能够使用高效的教育方法,增加子女的受教育年限(辅助效应)