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功是能量转化的量度，这句话是能量守恒教学的精髓、核心；但在教学过程中很多老师将这一核心流于形式，而只是过于强调动能定理的重要性，使得学生只是学会了死套公式，缺乏分析解决问题的能力；因此作者在教学中体会到将“功能关系的角色性”渗透于教学中才能使学生深刻理解做功与能量变化的关系。
浅谈功能关系的角色性
【摘 要】
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功是能量转化的量度，这句话是能量守恒教学的精髓、核心；但在教学过程中很多老师将这一核心流于形式，而只是过于强调动能定理的重要性，使得学生只是学会了死套公式，缺乏分析解决问
【机 构】
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贵州省惠水民族中学 贵州 惠水 550600
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年31期
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