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教师批改作业时经常会抱怨学生,学生拿到作业时也经常会懊悔。面对学生的错误,教师应摆正心态,把它当作一种真实、有价值的课程资源。以错误为镜,教师不但可以发现学生所学知识的不足,
小学语文有效纠错的实践研究
【摘 要】
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教师批改作业时经常会抱怨学生,学生拿到作业时也经常会懊悔。面对学生的错误,教师应摆正心态,把它当作一种真实、有价值的课程资源。以错误为镜,教师不但可以发现学生所学知
【机 构】
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浙江杭州市淳安县千岛湖镇南山学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年6期
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