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“尝试教育”、“激励教育”、“情感教育”之类的教育教学方法是新课标背景下最受推崇的教学方法。这些方法确实有利于激发学生的学习积极性，使学生在轻松愉快中掌握知识、提高自己。这对受教育者来说无疑是好的，对教师来说也是好教法。在教学实际中惩戒使用的频率也并不比情感激励少，但我们总是贬斥惩戒之类的教育，并说实施惩戒是教师无能的表现，以笔者之见这是一种既不中肯又不合教育实际的偏激之见。