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<正>我国新一轮基础教育课程改革的目标是改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。课程
教师专业发展的挑战及应对——“课程权力下放”的视角
【摘 要】
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<正>我国新一轮基础教育课程改革的目标是改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。课程
【机 构】
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广州大学教育学院
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2007年16期
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