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课堂教学是数学教学最基本的组织形式，是实现数学教学目的的主要途径，是提高数学教学质量的主阵地。在课改不断深入的新形势下，如何在有限的教学时间里更好地提高课堂效率？既是每个教育者应该思考的问题，也是他们努力追求的目标。教师要在课堂结构的各个环节进行优化，使其更加符合学生的年龄特点与认知发展水平，做到“以人为本”，充分调动学生学习的积极性与主动性，才能提高教学效率。