【摘 要】
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目的分析重症医学专业教学时采取目标导向和PDCA循环相结合的方法取得的教学效果。方法研究选择医院2018年3月—2019年3月重症监护室的规培生100名作为研究对象,随机平均分为
【机 构】
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遵义医科大学附属医院重症医学科,遵义医科大学附属医院急诊科
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目的分析重症医学专业教学时采取目标导向和PDCA循环相结合的方法取得的教学效果。方法研究选择医院2018年3月—2019年3月重症监护室的规培生100名作为研究对象,随机平均分为对照组和研究组,对照组(n=50)采取常规的重症医学专业教学方法,研究组(n=50)采取目标导向和PDCA循环的教学方法,对比分析两组教学情况。结果研究组各项考核成绩均优于对照组,且研究组在分析能力、判断能力、解决问题能力等方面得分均优于对照组,P<0.05。结论临床进行重症医学专业学生进行带教时可以考虑选择目标导向和PDC
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