中小学创客教育现状调查与对策——以山东省为例

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创客教育在我国中小学的发展处于初级探索阶段。通过调查山东省中小学创客教育开展现状,发现学校创客空间的建设有待完善、专业师资力量不足、学生自身的兴趣有待提高、创客教育课程和活动的设置缺乏健全完整的体系、创客教育的宣传推广力度不足等问题。针对存在的问题,从中小学学校、中小学教师、相关管理机构以及创客教育课程和活动的设置等几个方面提出了建议对策。
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