【摘 要】
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[目的/意义]探析高校图书馆嵌入式信息素养服务成效,以期指导未来高校图书馆深入开展院系教学延伸服务的实践。[方法/过程]运用分面分类法、文献调研法、问卷法和文献计量法
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“高校图书馆延伸服务的理论与实践研究”(项目编号:14BTQ016),上海市哲学社会科学规划课题“基于新媒体环境的高校科学思想传播模式研究”(批准号:2017BTQ006)的研究成果之一
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[目的/意义]探析高校图书馆嵌入式信息素养服务成效,以期指导未来高校图书馆深入开展院系教学延伸服务的实践。[方法/过程]运用分面分类法、文献调研法、问卷法和文献计量法以及列联表统计分析法,分析高校图书馆嵌入式信息素养服务成效与学生需求,对需求进行分析是基于将来按需开展精准的嵌入式信息素养服务的考量,并利于未来对教学服务水平和质量的改进。[结果/结论]上海交通大学图书馆嵌入式信息素养课程的课后评估结果表明,上过课的学生在信息分析、信息鉴别与利用等信息素养能力以及学术科研意识方面都明显高于未参加过该课程的学生
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