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本文针对依靠传统“单兵作战”教研方式导致教师专业发展不足的问题,论述以团队教研促进教师专业发展的途径,指出团队课前储备是教师专业发展的土壤,团队课中展示是教师专业发展的平台,团队课后总结是教师专业发展的必由之路。
以团队教研促进教师专业发展的行动研究
【摘 要】
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本文针对依靠传统“单兵作战”教研方式导致教师专业发展不足的问题,论述以团队教研促进教师专业发展的途径,指出团队课前储备是教师专业发展的土壤,团队课中展示是教师专业
【机 构】
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南宁市仙葫学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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南宁市教育科学“十三五”规划B类课题“团队教研促进教师专业发展的行动研究”(课题编号:2016B030)的阶段性研究成果
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