【摘 要】
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中小学生学业负担一直是我国社会广泛关注的问题,学业负担不仅指学生为了完成作业等学习任务所花费的时间等外在客观因素,还指学生在学习中的情绪体验等内心主观感受。而学业
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中小学生学业负担一直是我国社会广泛关注的问题,学业负担不仅指学生为了完成作业等学习任务所花费的时间等外在客观因素,还指学生在学习中的情绪体验等内心主观感受。而学业负担的产生是由于社会、学校、家长和学生自身的多方因素的综合,因此对于学业负担的研究既要从哲学、社会学、经济学等不同视角研究,也需要关注学业负担的群体差异性,更要关注每一个学生个体的内在感受与差异。
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