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建设双师结构教学团队是促进教师专业发展、提高教师素质的有效途径。高职院校教学团队建设要把促进教师专业发展作为重要目标,以团队理论指导团队组建,完善教学团队的激励与约束机制,通过团队学习促进教师专业发展。
高职双师结构教学团队建设实践——以嘉兴职业技术学院为例
【摘 要】
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建设双师结构教学团队是促进教师专业发展、提高教师素质的有效途径。高职院校教学团队建设要把促进教师专业发展作为重要目标,以团队理论指导团队组建,完善教学团队的激励与
【机 构】
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嘉兴职业技术学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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浙江省教育厅科研项目立项课题《高职院校教师专业能力提升途径与实践研究》(编号:Y200909892),主持人:杨志刚
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