论文部分内容阅读
摘 要：大学物理课程是军校的一门重要的通识必修课程，内容涉及范围广，对大学物理课程进行思政的探索具有一定的必要性。本文结合军校大学物理课程的特点，提出多门相关学科融合式研究，共同提升课程思政的思路。
关键词：课程思政;军校;大学物理课程
习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议上提出“我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。[1]”并提出要做好高校思想政治工作必须要用好课堂教学这个主渠道、主阵地。大学物理课程是高校理工类专业的科学文化基础课程之一，也是军队院校的科学文化基础课程之一，是众多自然科学、军事科学许多领域和工程技术的基础。该课程所涉及的基本概念、基本理论和基本方法是构成学员科学素养的重要组成部分，使广大学员树立科学的世界观，增强学员的探索精神和创新意识等方面具有重要作用，为学员积蓄和储备自然科学知识，提高综合科技素质奠定基础。军校大学物理分两个学期开设，覆盖面广，学时长，则思想政治教育也就责任重大。军校大学物理教师在传授物理知识的同时理应主动承担起思政教育的责任，将思想政治教育贯穿于大学物理教学的全过程，积极有效地推进大学物理的课程思政。
一、军校物理教学中实施课程思政的必要性
1. 现有军校大学物理教学中“思政”元素较少
现有军校大学物理教材中有一些思政元素，但数量比较少，不能满足课程思政的要求。但是探索的还不够，对物理教师开展“课程思政”的重要性认识还不够。在以往的物理教学中，都主要以学员对物理知识和科学方法的掌握为主，注重学员的科学思想的培养，主观意识上思政元素考虑得较少。另一方面，部分物理教师对承担“课程思政”的责任认识存在偏差。部分物理教师认为自己的本职工作是上好物理课，思想政治教育是思想政治课程教师的工作。这在很大程度上阻碍了大学生军校学员思想政治教育的渠道，阻碍了思政课与科学文化课的协同发展。
2.开展“课程思政”是新时代赋予军校物理教学的时代使命
习主席强调，我国有独特的历史，独特的文化，独特的国情[1]。要把立德树人作为中心环节，不断改革创新思想政治工作，将其贯穿大学物理教育教学全过程。要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题。现今大学物理课程的基本内容，大部分都属于经典物理学的范畴。自20世纪初以来，近代物理知识和当代科技的发展突飞猛进，出现了很多新的理论和新的技术，同时世界范围内各种思想文化交流更加频繁，进入21世纪以来，在发展社会主义市场经济条件下，思想意识更加多元化。不断加强新形势下大学生思想政治教育，开展课程改革，推进大学物理课程“课程思政”是以习近平为核心的党中央准确把握人类社会发展趋势，顺应社会主义教育规律提出的教育新理念，这也是新时代赋予军校非思政课程的历史使命。大学物理作为军校的一门重要的科学文化基础课之一，更应该责无旁贷，必须坚决贯彻落实“课程思政”要求。
二、军校物理教学实施“课程思政”的有效策略
2017年12月，教育部在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中指出，要大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。[2]针对目前军校物理教学在推进“课程思政”过程中所面临的以上问题，笔者认为应该主要从思想意识、教材内容、思政能力上狠下功夫。确保“课程思政”在军校物理教学中的有效推进。
1.增强军校大学物理教师的思政意识
教师作为教育主体，对教育过程有指导作用。当今科技的发展，无论是自然科学的发展还是人文科学的发展，大多是理论研究走在实践的前面，也即是理念创新是实践创新的内在先导。要想提升军校大学物理教师的思政能力，首先要增强军校大学物理教师的思政意识。军校中绝大部分教师都是共产党员，可以通过广泛开展党內政治生活和思想政治理论学习等形式，让军校广大物理教师不断提高自身思想理论水平，进而充分认识到自己所肩负的历史使命，主动加强思想政治教育方法论的研究，有意思地在课堂上宣传正能量，弘扬社会主义核心价值观，通过物理课堂上的思政元素，通过润物细无声的方式努力培养学生的爱国情怀和民族自豪感，让“物理课程中有思政”真正成为军校物理教师的思想自觉和行动自觉。在思想上政治上行动上与习主席为核心的党中央保持高度一致，不断增强政治敏锐性，自觉抵制西方敌对思潮和不良文化，绝对不在课堂上做出有损党和国家利益的事情，发表有损党和国家形象的言论，尽自己最大努力去弘扬中华民族的优秀文化，将中华文化的优秀基因注入广大学员的心中，
2。丰富军校物理教材的“思政”内容
笔者作为一名军校大学物理教员，在教学实践中也在探索思政元素，例如，在讲到参考系的变换时，我会在课程的引入中设问“我们怎么击中正在逃串的恐怖分子？”“我们怎么在奔跑中击中疯狂逃串的恐怖分子？”常有人回答“需要考虑提前量”。在讲到牛顿运动定律时，我会把记录在春秋战国时代的《墨经》中 “力，刑之所以奋也” 等关于力的认识的记述毫无保留地讲给学生，并且告诉他们，这些正确的记述比西方正确的表述要早差不多两千年，在讲到磁学，我会给他们讲春秋战国时代的司南，讲到声学，我会讲埋在城墙根的大缸。通常都能激起学员强烈的共鸣。讲到宇宙速度，我会将钱学森等老一辈两弹元勋的故事参入其中，将钱学森为了建设新中国，冲破美国人所设置的重重阻碍，历经千辛万苦回到祖国发展“两弹一星”事业的艰辛故事分享给学生。讲解晶体结构时，我会介绍物理学家黄昆、谢希德等放弃了国外优越的生活和科研条件，回到当时百废待兴时候的中国，呕心沥血，在极其艰苦的条件下为祖国做出卓越贡献的感人事迹。这还不够，我们广大物理教师还应当广泛涉猎中华民族优秀传统文化、中国历史和近现代中国科技发展史，发掘能够引入军校大学物理课堂的内容，丰富军校大学物理教材内容，提升军校大学物理教材的科学性。以此让广大学员增强思辨能力和文化自觉，不断增强他们的文化自信，制度自信、理论自信、道路自信。让广大学员以高度的自觉精神和自制力牢记“四个意识”始终对党绝对忠诚，坚定不移跟党走，热爱我们伟大的祖国。
总结
在大学物理课程中推行课程思政改革，是有效发挥课堂育人主渠道，实现立德树人根本任务的趋势。本文结合军校大学物理课程的特点，分析了大学物理课程中加入思政课程的必要性。并以笔者自身的教学经历举例说明了大学物理课程中加入思政元素的可行性，并提出了多学科联合攻关，优势互补，协同办好思政的建议，以期推动我校及同类型军校大学物理课程思政工作的顺利开展。
参考文献
[1]习近平 习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话 [N]，人民日报，2016-12-09
[2]教育部发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》[J]. 高等职业教育探索，2017（ 6） ： 33.
[3]刘清生 新时代高校教师”课程思政”能力的理性审视[J]江苏高教，2018（12）
[4]赵鸣歧 . 高校专业类课程推进“课程思政”建设的基本原则、任务与标准[J].思想政治课研究，2018（ 5） .
关键词：课程思政;军校;大学物理课程
习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议上提出“我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。[1]”并提出要做好高校思想政治工作必须要用好课堂教学这个主渠道、主阵地。大学物理课程是高校理工类专业的科学文化基础课程之一，也是军队院校的科学文化基础课程之一，是众多自然科学、军事科学许多领域和工程技术的基础。该课程所涉及的基本概念、基本理论和基本方法是构成学员科学素养的重要组成部分，使广大学员树立科学的世界观，增强学员的探索精神和创新意识等方面具有重要作用，为学员积蓄和储备自然科学知识，提高综合科技素质奠定基础。军校大学物理分两个学期开设，覆盖面广，学时长，则思想政治教育也就责任重大。军校大学物理教师在传授物理知识的同时理应主动承担起思政教育的责任，将思想政治教育贯穿于大学物理教学的全过程，积极有效地推进大学物理的课程思政。
一、军校物理教学中实施课程思政的必要性
1. 现有军校大学物理教学中“思政”元素较少
现有军校大学物理教材中有一些思政元素，但数量比较少，不能满足课程思政的要求。但是探索的还不够，对物理教师开展“课程思政”的重要性认识还不够。在以往的物理教学中，都主要以学员对物理知识和科学方法的掌握为主，注重学员的科学思想的培养，主观意识上思政元素考虑得较少。另一方面，部分物理教师对承担“课程思政”的责任认识存在偏差。部分物理教师认为自己的本职工作是上好物理课，思想政治教育是思想政治课程教师的工作。这在很大程度上阻碍了大学生军校学员思想政治教育的渠道，阻碍了思政课与科学文化课的协同发展。
2.开展“课程思政”是新时代赋予军校物理教学的时代使命
习主席强调，我国有独特的历史，独特的文化，独特的国情[1]。要把立德树人作为中心环节，不断改革创新思想政治工作，将其贯穿大学物理教育教学全过程。要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题。现今大学物理课程的基本内容，大部分都属于经典物理学的范畴。自20世纪初以来，近代物理知识和当代科技的发展突飞猛进，出现了很多新的理论和新的技术，同时世界范围内各种思想文化交流更加频繁，进入21世纪以来，在发展社会主义市场经济条件下，思想意识更加多元化。不断加强新形势下大学生思想政治教育，开展课程改革，推进大学物理课程“课程思政”是以习近平为核心的党中央准确把握人类社会发展趋势，顺应社会主义教育规律提出的教育新理念，这也是新时代赋予军校非思政课程的历史使命。大学物理作为军校的一门重要的科学文化基础课之一，更应该责无旁贷，必须坚决贯彻落实“课程思政”要求。
二、军校物理教学实施“课程思政”的有效策略
2017年12月，教育部在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中指出，要大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。[2]针对目前军校物理教学在推进“课程思政”过程中所面临的以上问题，笔者认为应该主要从思想意识、教材内容、思政能力上狠下功夫。确保“课程思政”在军校物理教学中的有效推进。
1.增强军校大学物理教师的思政意识
教师作为教育主体，对教育过程有指导作用。当今科技的发展，无论是自然科学的发展还是人文科学的发展，大多是理论研究走在实践的前面，也即是理念创新是实践创新的内在先导。要想提升军校大学物理教师的思政能力，首先要增强军校大学物理教师的思政意识。军校中绝大部分教师都是共产党员，可以通过广泛开展党內政治生活和思想政治理论学习等形式，让军校广大物理教师不断提高自身思想理论水平，进而充分认识到自己所肩负的历史使命，主动加强思想政治教育方法论的研究，有意思地在课堂上宣传正能量，弘扬社会主义核心价值观，通过物理课堂上的思政元素，通过润物细无声的方式努力培养学生的爱国情怀和民族自豪感，让“物理课程中有思政”真正成为军校物理教师的思想自觉和行动自觉。在思想上政治上行动上与习主席为核心的党中央保持高度一致，不断增强政治敏锐性，自觉抵制西方敌对思潮和不良文化，绝对不在课堂上做出有损党和国家利益的事情，发表有损党和国家形象的言论，尽自己最大努力去弘扬中华民族的优秀文化，将中华文化的优秀基因注入广大学员的心中，
2。丰富军校物理教材的“思政”内容
笔者作为一名军校大学物理教员，在教学实践中也在探索思政元素，例如，在讲到参考系的变换时，我会在课程的引入中设问“我们怎么击中正在逃串的恐怖分子？”“我们怎么在奔跑中击中疯狂逃串的恐怖分子？”常有人回答“需要考虑提前量”。在讲到牛顿运动定律时，我会把记录在春秋战国时代的《墨经》中 “力，刑之所以奋也” 等关于力的认识的记述毫无保留地讲给学生，并且告诉他们，这些正确的记述比西方正确的表述要早差不多两千年，在讲到磁学，我会给他们讲春秋战国时代的司南，讲到声学，我会讲埋在城墙根的大缸。通常都能激起学员强烈的共鸣。讲到宇宙速度，我会将钱学森等老一辈两弹元勋的故事参入其中，将钱学森为了建设新中国，冲破美国人所设置的重重阻碍，历经千辛万苦回到祖国发展“两弹一星”事业的艰辛故事分享给学生。讲解晶体结构时，我会介绍物理学家黄昆、谢希德等放弃了国外优越的生活和科研条件，回到当时百废待兴时候的中国，呕心沥血，在极其艰苦的条件下为祖国做出卓越贡献的感人事迹。这还不够，我们广大物理教师还应当广泛涉猎中华民族优秀传统文化、中国历史和近现代中国科技发展史，发掘能够引入军校大学物理课堂的内容，丰富军校大学物理教材内容，提升军校大学物理教材的科学性。以此让广大学员增强思辨能力和文化自觉，不断增强他们的文化自信，制度自信、理论自信、道路自信。让广大学员以高度的自觉精神和自制力牢记“四个意识”始终对党绝对忠诚，坚定不移跟党走，热爱我们伟大的祖国。
总结
在大学物理课程中推行课程思政改革，是有效发挥课堂育人主渠道，实现立德树人根本任务的趋势。本文结合军校大学物理课程的特点，分析了大学物理课程中加入思政课程的必要性。并以笔者自身的教学经历举例说明了大学物理课程中加入思政元素的可行性，并提出了多学科联合攻关，优势互补，协同办好思政的建议，以期推动我校及同类型军校大学物理课程思政工作的顺利开展。
参考文献
[1]习近平 习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话 [N]，人民日报，2016-12-09
[2]教育部发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》[J]. 高等职业教育探索，2017（ 6） ： 33.
[3]刘清生 新时代高校教师”课程思政”能力的理性审视[J]江苏高教，2018（12）
[4]赵鸣歧 . 高校专业类课程推进“课程思政”建设的基本原则、任务与标准[J].思想政治课研究，2018（ 5） .