实验教学是化学教学的一个重要组成部分，是完成教学任务的一种重要手段。化学实验对于学生掌握化学知识，培养创新精神，提高科学素养都具有十分重要的意义。现从以下几方面来探究化学实验教学中如何提高学生的创新能力。　　1．利用演示实验激发和稳定学生的学习兴趣　　初中学生由于年龄特点，他们的学习兴趣不太稳定，一遇到困难或实验效果不理想，就容易失去兴趣。因此，教师在实验当中，要采用多种形式激发和稳定学生的学习兴趣。首先，教师要注意观察学生的情感变化，采取最灵活的方式及时调整学生的心理，使学生在良好的心境下学习。其次教师要多次设置疑问，创设问题情景，针对学生难以理解不易掌握的内容设置问题，引导学生进行观察、思考，使学生成为活跃的观众和积极的参与者。如：在做CO还原CuO的实验时，为了让学生掌握金属氧化物被还原的一般规律，教师可设置以下问题：初中阶段共有哪些物质能还原氧化铜？现象如何？实验操作是否相同？加热前是否要检验CO的纯度？Hz和CO的混合气体能还原CuO吗？尾气为什么要处理？处理尾气的方法除书上介绍的两种以外，还有其他方法吗？通过实验学生在教师的指导下，就可以得出金属氧化物被还原的一般规律及尾气处理的方法。