【摘 要】
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【正】 一、街头武装斗争和炸弹斗争一九七一年学生运动的特点:首先是全国全共斗联合分裂为核心系和反核心系,共产同系也重新四分五裂,趋向多极化。对这种倾向不滿意的无党派
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【正】 一、街头武装斗争和炸弹斗争一九七一年学生运动的特点:首先是全国全共斗联合分裂为核心系和反核心系,共产同系也重新四分五裂,趋向多极化。对这种倾向不滿意的无党派激进分子也组织了许多黑钢盔团体;其次,一九六九年以来保持沉默的核心派,重新开展正式的街头武装斗爭,派別不明的团体,袭击了一系列的警察设施的自制炸弹斗爭,引起了
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解题方法受一定的数学思想的支配，数学思想较之数学解题方法，则属更高层次的范畴，它对于数学能力的形成具有很强的支配地位和指导作用．
【正】 只有在正确组织全部学习过程、统一安排课内外学习活动的基础上,中小学学生才有可能牢固地掌握知识、有效地形成并独立获得技能和技巧。对这一原则的任何违反,都将不
【正】 二次世界大战后,美国婴儿出生率爆炸性膨胀,时至五十年代,中、小学校学生急剧增加,造成中小学教师奇缺。因此,美国全国中学校长协会于1955年提出了“人员利用设计”,
【摘 要】很多学生进入高中之后发现政治内容繁多，而且内容有些枯燥无聊，不像化学、物理等一些理科学科那样可以活跃思维，尤其是在生活与哲学的部分，课本内容大部分难以理解，是高中政治的难点也是重点，况且高中政治要求学生背诵大量内容，加之高中政治考试内容不易理解，且题目答案包括多个要点，很难全面掌握得分，所以很多学生对高中政治失去学习兴趣，平时很少背诵学习政治，甚至经常忽略政治作业。 【关键词】兴趣
【摘要】开放武数学教学就是对学生素质教育的一种探索，是当前数学教育的一个发展潮流近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索，并取得了一定成绩，但是。由于种种原因，还没有提高到开放性教学应有的高度来认识，使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因此，探讨如何切实提高数学教学的开放性程度，全面提高教学质量，具有十分重要的意义 【关键词】开放式；数学教学；学生素质教育；探索和思考
【正】 在国立综合大学的文学院、理学院,经过二年的第一期课程,考试合格后取得大学普通研究许可证,接着进入第二期课程,在第二期课程的头一年取得学士称号,再经过一年学习取
新课程标准实验教材具有创新、实用、开放的特点. 在全国一片如火如荼地实行素质教育的大氛围下，随着新课程改革实验的逐步深入，一些教学方式方法上的深层次问题也随之出现. 一些教师在“新理念”教学的支配下，教学中出现了一些另类现象：在课堂上大搞“演艺”秀、“合作交流”秀、“开放活动”秀……. 审视、反思这些热闹场景，我们深深地忧虑，有些教师片面的理解素质教育的创新性、开放性，扭曲了课堂教学中应有的真实面
【正】 目前,苏联已经开始实行第十一个五年计划。在这一历史时期,教育事业对国民经济的发展和对科学技术的进步,将起到举足轻重的作用。在苏联今天的知识分子队伍中,受过高
观察是有目的、有计划的知觉过程，它具有目的性、客观性、敏锐性、精细性和全面性，只要善于变化观察角度，抓住要害特征，联系已有的知识与技能，就能产生解题方法。