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在人们的认知中，能够“苦学”的学生才是好孩子，但是事实上，通过不断地教育教学实践我们可以发现，能够“乐学”的才是好孩子、聪明的孩子。在高中化学教学实践中，教师如何才能实现预期的教学效果呢？如何才能让学成为“乐学者”呢？笔者认为就要教师转变教学理念，不断创新教学方法，从学生的需求出发、兴趣出发，和学生共同站在“学的角度”来开展教学工作。