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小学六年级的学生已经积累了一些数学学习经验,已经有能力独自处理一些数学常见问题,但是解决数学画图问题对他们来说依然比较难,部分学生会依据自己的感觉处理一些数学学习问题,如果是一些比较抽象的难以理解的数学学习问题就不能凭感觉来解决了,需要依靠画图学习方法来解决数学抽象问题,画图学习还能有效提升小学生的综合学习能力,提升数学教师的教学质量。