问：《颐和园》的课后练习有：“作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些词语可以看出来？”“长廊、佛香阁、昆明湖等景物的特点不同，作者描写的方法也不一样。”“我要学习《颐和园》的写法，写一次游览活动。”这些练习集中指向《颐和园》描写景物的方法，一些教师在指导时习惯用“移步换景”来讲，可课文中说来到山脚时写的却是半山腰的景物，而说来到山上，反而写山下的景物，这样好像难以用“移步换景”的方法来说明，那么，《颐和园》描写景物的方法到底有什么特点呢？
　　答：在按游览顺序介绍景物特点的文章中，常常采用所谓移步换景的方法，也就是到一个地方写一种景色。《颐和园》中描写景物乍一看是按：“长廊——万寿山脚下——佛香阁前——昆明湖”这样的游览顺序来介绍的，但在实际描写中，却藏着丰富的变化。
　　首先是对万寿山上的描写。“来到了万寿山脚下”写的却不是山脚的景色，而是“抬头看”，写了半山腰的“佛香阁”和“排云殿”；“登上万寿山站在佛香阁的前面”却不写山上，反而“向下望”去，写山下树丛掩映的黄的绿的屋顶和朱红色的宫墙，写昆明湖的静和绿，还写了眺望远处的城楼和白塔。这样看起来，其中的“移步”与“换景”不相一致，甚至有点对不上号，但细细品味，却能发现这正对应着颐和园的特点。因为颐和园是一个皇家园林，它的占地面积和精妙设计，都不是一览无余的。如果站在山下写山下，就会被树丛遮住平视的视线，只能看眼前的景色，不能看到更多更远的景色。这样写显然是难以表现出这个面积庞大的皇家园林的气势。此时，抬头看到山上的景象，又恰巧表现出佛香阁、排云殿在颐和园中的突出位置。而在山上写山下，使那在山下只能一处处看到的景色尽收眼底，形成整体的印象。这就是在俯仰之间上下互见的妙处所在。
　　其次是对昆明湖的描写，并不是集中在一处的。文章先说在有名的长廊里就能感受到湖上吹来的“使人神清气爽”的风，似乎在说昆明湖上宜人又迷人的风光招引着游人去观览。接着从俯视的角度站在山上远望昆明湖的静和绿，所以用“像一面镜子”和“一块碧玉”来形容，显得恰如其分。最后才下山来到昆明湖边驻足，近看昆明湖的美景，真切地感受昆明湖的独特与迷人。如果作者不是这样巧作安排，而把“微风”与“静”的描写都放在“来到湖边”集中写，“微风”与“静”的效果就难以自圆其说了，那么昆明湖会因之失去一分妩媚与动人。
　　总之，《颐和园》的景物描写，既按一定的游览顺序进行，又在具体描写中根据景物本身的特点，运用上下互见的方法，让所表达对象的特点充分展示出来，这种方法值得我们细细品味，并在描写景物中认真学习借鉴。
　　（作者单位：安徽省枞阳县浮山中心学校 责任编辑：辛铭）