【摘 要】
：
“原型”作为20世纪心理学和哲学重要概念，由瑞士著名心理学家荣格在《本能与无意识》中首次提出。荣格继承了弗洛伊德的精神分析学学说，并在其“个人无意识”基础上拓展和深化
论文部分内容阅读
“原型”作为20世纪心理学和哲学重要概念，由瑞士著名心理学家荣格在《本能与无意识》中首次提出。荣格继承了弗洛伊德的精神分析学学说，并在其“个人无意识”基础上拓展和深化，揭示了“集体无意识”的存在，又指出“本能与原型同样出自集体无意识”。[1]他认为原型是集体无意识的重要内容，与此同时又借用“原型意象”将抽象的概念通过象征的方式投射显现在人的意识领域中，因此原型意象是原型的重要载体。而对“意象”的讨论在中国也有亘久的历史，这就为我们理解荣格原型理论的丰富内涵提供了一种全新的视角和维度。
其他文献
应和论是象征主义流派的重要理论基础,这一理论的提出与被称为“象征派宪章”的波德莱尔诗作有着千丝万缕的联系.本文试结合应和理论的来源及对一诗的分析,对波德莱尔的应和
晚清社会是一个大动荡、大变革的时代，晚清的报刊传媒作为宣传新知、启蒙思想的舆论向导，得到超前规模的发展。本文以晚清报载小说的传播为背景，着重探讨《点石斋画报》对其附载
德育回归生活是时代的呼唤，也是高校德育的必然要求。德育向生活世界回归就要树立人文主义的德育理念，改革传统模式化的德育方法。回归生活世界是德育改革创新的重要价值取向，是
情感是艺术接受的核心，而情境在美国心理学家阿诺德那里，处于情感反应序列的初始位置，可见，情境和艺术接受有莫大的关联，本文试图从这一关系出发，探究情境与艺术接受的异态方面的关
本文主要通过对中职生物化学教学中的几种教学方法进行研讨，从而不断深入对中职生物化学教学的认识，为中职生物化学教学提供更好的方法论，以达到更好的教学效果，提高中职生的学习
是荒诞派戏剧的代表作,他用荒诞的手法写了两个流浪汉等待戈多的故事.本文从存在主义在的语言形式中进行探讨,在“话语”中探寻与体验“存在”,从而揭示世界的荒诞性、人的孤
庄子通过“畸人”形象直面刻画出人的本质存在和价值体现，人要穿越形体的灵魂和内德存在，人的最高价值在于穿越外界障碍和形体束缚，这种思维成果在文学创作、书法、绘画、雕塑、
摘 要：随着教育事业的不断改革，逐渐重视学生们的学习态度和方法，进而形成性的评价模式应运而生。教师们加强学生们的学习过程的观察，及时纠正学生们错误的学习观念和方法，提高学生们的学习效率，进而提升课堂的教学效果。本文将以形成性评价在高中英语课堂教学中的应用为主题，从以下几个方面进行详细的分析和探讨。 关键词：高中英语；教学课堂；形成性评价；应用方法 在传统高中英语教学评价过程中，教师们过于注重学
蟀爷rn这一群上了年纪的虫友,常常聚会的地方,是平政街关圣殿旁的“常乐居”小茶馆.rn小茶馆有年岁了,旧式砖木结构,两层楼,门脸不大.但横匾和门联却是名人书写和镌刻的.联语
摘要：文章通过广东省三所高校，2011级女大学生的初级剑、太极拳、排球教学班进行随机抽样调查研究。结果表明：学生文化基础和学生身体素质，是影响大学生体育教学接受能力的最主要因素。体育教学接受能力好，除要具备一定的文化素质外，还要具备良好的身体素质，同时，影响学生体育接受能力有许多因素，而且复杂多样。 关键词：体育教学 接受能力 主要因素 分析 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1