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可视化德育采用可视化的研究思路和思维方式,基于学校育人目标,以链接生活的可视化德育目标,直观引领师生发展方向;以联系生活的可视化德育活动,实现线上与线下活动相结合,拓宽德育路径;并以实物和数据为“证据”,以可视化的德育评价,引领师生走向更好的成长。
可视化德育的校本探索和实践
【摘 要】
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可视化德育采用可视化的研究思路和思维方式,基于学校育人目标,以链接生活的可视化德育目标,直观引领师生发展方向;以联系生活的可视化德育活动,实现线上与线下活动相结合,拓
【机 构】
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首都师范大学实验小学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“小学可视化德育资源的开发与应用研究”（课题编号：1601060827B）成果
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