问题意识，是指问题成为学生感知和思维的对象，从而在学生心理上造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态。问题意识不但能激发学生强烈的学习愿望，进而高度集中注意力，积极主动地投入学习，而且可以激发学生勇于探索、不断创造和追求真理的科学精神。因此，问题意识的形成和培养，对于促进学生学习方式的转变、培养学生的创新精神有着十分重要的意义。在积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新意识和实践能力，已成
各方政治力量围绕1946年重庆较场口事件展开的激烈较量,从舆论宣传、民众发动、集会示威、代表请愿,声势浩大,影响深远,反映了抗战胜利后到内战全面爆发的特定历史时期,各派
音乐感的培养对学习音乐的人来说是很重要的。这是一种感性的培养,是一种看不到摸不着的东西,是对一个人素质的培养。在各种比赛中,常有同一首乐曲被很多人演奏,大家都能准确无误地完成乐谱的要求,然而,最终的获奖者却一定是在音乐上略胜一筹的。初学的孩子就像一张白纸,你在上面涂的哪种颜色多,他就会多吸收哪种。人们常说:“音乐感都是爹妈给的” ,在教学中是有一部分孩子接受能力较慢,但这并不代表先天音乐感不好的孩
知识的科学性是命题科学性的首要问题，也是命题成败的根本。缺乏知识的科学性，其他都无从谈起。本文拟从几个侧面谈谈高中地理命题中的知识科学性问题。
化学学科具有其自身的特点，学生在学习中的普遍反映是：化学易懂、难记、更难应用，如何较好地解决这个问题?作为教师，我们要针对本学科的特点，即教材中每一章内容都具有较强的独立性和完整性，结合学生学习化学存在的普遍问题和实际情况，每讲授完一个章节，都应安排一至两课时的单元复习课，包括习题课，引导学生将零碎的化学知识联为一体，学会知识的迁移，力争达到单元过关、人人过关的教学目的和要求。讲究单元复习课堂设计
现代教学理论认为,无论运用哪种教学方法,都不能忽略学生在学习过程中的情感作用。确实,在学生的学习过程中,情感是随时起作用的一种内心体验,在实施有效教学的今天,作为语文老师,更应当重视学生情感的控制,使学生在愉快的情感体验中,在和谐的教育环境中,兴趣盎然地参与语文学习,把学习当作一种享受,自始至终乐此不疲,从而达到有效教学的目的,也可以说,只有控制好学生感情,才能促进语文有效教学的顺利进行。那么,在