教学中语言是引导学生学习,实现课堂教学目标的主要载体,是师生间进行交流思想、沟通情感、传递信息的主要工具,是新课改下实施素质教育、提高学生综合素质的桥梁纽带.是一个语文老师开展语文教学最重要的前提.在课堂教学中,严谨的语言使人可信,幽默的语言使人愉快,激励的语言使人振奋,形象的语言使人清晰.因此,在语文教学中教师要注重语言的艺术性,用精湛的语言变无趣为有趣、变无声为有声、变无形为有形,使学生在这样的环境氛围中好学、乐学、会学、善学.用韦志成先生的话概括就是:“归纳起来,主要有‘四美’:1.音美,要讲普通话;2.意美,要做到准确美、简洁美、理趣美、生动美;3.形美,追求修饰美、多样美;4.情美,具有高尚的情操美、道德美等.”诚然,语言作为语文课堂教学中教师与学生信息传递的主要工具,其艺术性的重要是不容忽视的,这就需要教师亲临课堂,在实践中多做总结,提高语言艺术的修养,运用起来才会得心应手,从而全面提高课堂教育教学质量.