【摘 要】
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针对独立学院学生积极思维分析能力相对较弱从而造成理工类课程的教学存在一定困难的问题,本文基于可编程控制技术课程的教学及实验,分析了独立学院学生学习的特殊性,探讨了
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针对独立学院学生积极思维分析能力相对较弱从而造成理工类课程的教学存在一定困难的问题,本文基于可编程控制技术课程的教学及实验,分析了独立学院学生学习的特殊性,探讨了两种不同的教学模式在其实际教学应用中出现的问题,并且提出一种基于实例的循序渐进的教学方法.
In order to solve the problem that there is some difficulties in the teaching of science and engineering courses for the independent college students, the positive thinking analysis ability is relatively weak. Based on the teaching and experiment of programmable control technology courses, this paper analyzes the particularity of students studying in independent colleges, Different teaching modes in their practical teaching problems, and put forward a case-based step-by-step teaching methods.
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