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分析初中英语写作教学现状。以一堂七年级期末英语写作复习课为例,探究如何以读促写、借助思维导图帮助学生克服对写作的畏难心理,激发其写作兴趣,拓宽其写作思路,实现思维的“可视化”。
以读促写,让思维“可视化”——初中英语写作复习课教学例析
【摘 要】
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分析初中英语写作教学现状。以一堂七年级期末英语写作复习课为例,探究如何以读促写、借助思维导图帮助学生克服对写作的畏难心理,激发其写作兴趣,拓宽其写作思路,实现思维的
【机 构】
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浙江省杭州市东城第二实验学校
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2021年5期
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