摘要：新实施的高中课程数学学科改革纲要中明确指出，要实现学生人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，作者根据上述这一要求，就如何开展好整体性教学活动从环节设置、问题解答、反思辨析等三方面进行初步论述。
　　关键词：高中数学；整体性教学