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文言文是一种有着几千年历史的语言形式,更是一种文化载体,它不仅传承了文字的本身,更重要的是传承了多年的丰厚的人文精神。然而,试观我们身边的文言文教学,不少教师的文言文课堂教学陷入一种机械枯燥的模式,长期以往,导致学生的厌学情绪滋生,偏离最终的教学目的。要让学生能读懂文言文,品位味文言文之美,既得其文字之趣,又深得其典雅古朴的文化气息。作为一名教学工作者,在实践中,逐步形成了“诵读-讨论-探究-拓展”的教学思路,效果尚可。