【摘 要】
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现代情感心理学研究表明，情感具有积极和消极两重性。在教学中让学生怀着快乐的情感进入学习。就能发挥情感功能的积极作用：调动学生的学习积极性和自主性，提高认知活动的效率。
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现代情感心理学研究表明，情感具有积极和消极两重性。在教学中让学生怀着快乐的情感进入学习。就能发挥情感功能的积极作用：调动学生的学习积极性和自主性，提高认知活动的效率。有利于教学效果的优化。有利于学生学习潜能的开发与各方面素质的发展。而教学中的“乐”应从学生的内在体验中来。从学生自主学习和成功的欢乐中来。在品德生活化的教学实践中。如何以乐促学，让学生在自主活动中自我体验、自我感悟、自我发展呢？
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